D06: УМД и контент

Кластер: Основная · Статус: draft · Версия: 0.1.0 Применимость: ВУЗ · СПО · ДО (частично) · ДПО (частично) · Аспирантура

Что это и зачем выделен отдельно

D06 описывает норма-ось академического контура — то, чему и как учат: образовательную программу (ОПОП) как комплект-манифест и её компоненты (учебный план, РПД, ФОС, компетенции, матрица покрытия). Это «эталон», по которому идёт обучение.

Домен выделен отдельно от смежных по трёхосевому принципу:

Ось	Домен	Вопрос
Кого / сколько учим	D05	контингент, набор, когорта
Чему / как учим	D06	норма: ОПОП, УП, РПД, ФОС, компетенции
Что произошло	D04	ведомости, обязательства, записи

Разделение даёт однозначную ответственность: норма (что должно быть изучено) живёт в D06; факт освоения (что реально сдано) — в D04; люди и их движение — в D05.

Ключевая идея: ОПОП — это сущность, а не документ

ОПОП в системе — не папка с файлами, а запись-манифест. Юридически (ФЗ-273 ст. 2 п. 9) ОПОП — «комплекс... представленный в виде учебного плана, рабочих программ, оценочных и методических материалов». Мы моделируем этот комплекс как корень-комплект: сам по себе он почти не несёт содержания, а держит ссылки на версии компонентов. Печатные документы (УП, РПД) — это представления, которые система генерирует из данных.

Версионирование: только вперёд, только по изменению

Норма версионируется по факту изменения компонента, а не по календарю:

• Изменился любой компонент (новый ФГОС, правка РПД) → рождается новая Версия ОПОП.
• Нет изменений — новой версии нет; несколько наборов делят одну версию.
• После утверждения версия неизменна; правка = следующая версия.
• Год набора — это привязка когорты к версии (живёт в D05 через сущность Набор), а не сама версия. Когорта доучивается по своей версии даже после выхода новой.

Что входит (текущая версия)

• ОПОП-манифест и его версии (снимок ссылок на компоненты).
• Учебный план и строки учебного плана (дисциплина × период × трудоёмкость × форма контроля).
• Дисциплина / модуль / практика — каталожные единицы содержания.
• РПД (результаты обучения) и ФОС (оценочные средства) как версионируемые компоненты.
• Компетенции, индикаторы достижения, матрица компетенций (покрытие дисциплинами).

Что не входит (см. дорожную карту в CHANGELOG)

• Учебно-методический контент (лекции, презентации, задания, кейсы) — рождается из РПД, но моделируется отдельным слоем позже.
• ДПП (дополнительные профессиональные программы) — сестринская сущность на основе профстандарта, отдельная карточка.
• Календарный учебный график (КУГ), расписание — операционные представления.

Несущие принципы

Наследуются от общей архитектуры (см. D09, D04):

1. Норма версионируется только вперёд и только по изменению.
2. Версия неизменна после утверждения; правка — следующая версия.
3. Компоненты переиспользуются (дисциплина — каталожная единица, строки планов на неё ссылаются).
4. Потребление нормы другими доменами — снимком пристёгнутой версии, не текущей.
5. ОПОП существует только в границах лицензии (D02).

Применимость

Тип ОО	Применимость	Примечание
ВУЗ	✓ обязательно	ОПОП ВО на основе ФГОС ВО
СПО	✓ обязательно	ОПОП СПО, профмодульная структура
ДО	◑ частично	модель применима, но без ФГОС-основания
ДПО	◑ частично	ДПП на основе профстандарта — отдельная карточка
Аспирантура	✓ обязательно	программы на основе ФГТ

Связи с другими доменами

• Зависит от: D01 (нормативная база), D02 (лицензия задаёт границы допустимых ОПОП).
• Питает / связан с: D04 (читает структуру пристёгнутой версии как источник обязательств), D05 (Набор пинится к версии ОПОП по году набора).
• Опирается на: standards/fgos/ — ФГОС в машиночитаемом виде (УК/ОПК и объём импортируются).

Типичный владелец в ОО

Учебно-методическое управление совместно с кафедрами; утверждение ОПОП — учебно-методический совет / учёный совет.

---

Последнее изменение: см. CHANGELOG.md